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  • 基本信息
  • 详细说明 言语学习或许不是常态,但言语现象确是无处不在。先来说两个有趣的小实验,或者叫小现象,大家能够从中感受或类比初学者学习一门言语(主要看词汇)的状态,而教师们则能够从中窥得一些词汇教学的小诀窍: 现象一:“鸡同鸭讲”居然讲得通! 大家在国外旅游时***有过这样的阅历,特别是那种说走就走的游览。在言语完整不通(但和母语像近,比方说日语)的状况,固然听不大懂,交流艰难但能终了解的情况。通常大家会用到以下一些小战略:共同词汇表达,肢体言语,通用文化(文化共识)等。 现象二:用从未接触过的言语停止阅读! 在FLE(对外法语教学)的课堂上,教师把班上同窗分为几组来做一个生疏言语(但接近法语)测试。从未接触过西班牙语的一组,从未接触过葡萄牙语的一组,从未接触过意大利语的一组,每组同窗要做一套相应生疏言语的一套阅读测试题(判别正误),但每组有一位同窗不做测试题,只察看小组成员的做题行为/习气/战略。 伊诺法语诚邀您的到来。
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