科技教育大热，STEAM会是下一个风口吗？

随着自动化、计算机、互联网、人工智能等领域的飞速发展，科技教育受到越来越多的关注和认同。比如K12，经历了几年的混战，早已杀成一片红海，各种商业模式不断被探索。近两年里，曾经非常小众的STEAM教育慢慢开始热闹起来，正成为方兴未艾的又一热点。

STEAM即Science（科学），Technology（技术），Egineering（工程），Arts（艺术）和Maths（数学）是由美国政府提出的有关教育的倡导。近两年在中国，创业环境向好，大批资本进入，***鼓励创新，政府也已经在重视素质教育领域的发展和课程设计，一场关于STEAM教育的运动渐渐开始生根发芽。

在O2O、题库等概念火过之后，STEAM教育会是下一股受到追捧的浪潮吗？至少现在看来，STEAM满足“风口”的条件。

五大因素催生STEAM教育风潮

一方面，STEAM教育顺应了社会发展的大趋势；另一方面，早前在科技教育领域所进行的尝试也为其打下了实践基础。

世界趋势：

人工智能和信息化驱动的新工业革命将导致***性的人才需求变化，牛津大学在2013年发布的一份报告预测，未来20年里有将近一半的工作可能被机器所取代。在机械化的大势所趋下，很多***都把编程教育当成必修课。

中国趋势：

2014年，伴随着创客浪潮的兴起，国内的STEAM教育概念受到重视，机器人和编程教育在很多学校展开；2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间***深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中提到了未来五年对教育信息化的规划，其中明确提到要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。而在2017年，信息技术纳入浙江高考选考项目。