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中学教师资格证考试真题四《综合素质》答案
中学教师资格证考试真题四《综合素质》
一、单项选择题（２９题）
１、【专家解析】Ａ。马老师这种简单粗暴的处理方式不利于学生的进步，一味重视成绩，***从成绩出发，却忽略了学生的感受，对于不守纪律的学生，简单的惩罚，并不能让他很好地意识到自己的错误，轻视了学生的德育培养。
２、【专家解析】Ｂ。关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，就是要做到尊重与严格要求相结合。
３、【专家解析】Ｃ。２０１２年下半年统考。根据《中小学教师职业道德规范（２００８年修订）》的要求，教师应关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。李老师不藏私，手把手地指导青年教师成长，正是团结协作、敢为人梯的教师职业道德规范的体现。
４、【专家解析】Ｂ。鸣条之战是夏朝末年，商汤灭夏之战。牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。城濮之战是春秋时期晋、楚为争夺中原霸权而进行的战略决战。长平之战是战国时代秦国和赵国的战争。
５、【专家解析】Ｂ。２０１３年上半年统考。（白云主编《综合素质》小学版Ｐ１４４）。
６、【专家解析】Ｃ。列为“唐宋八大家”之首的是韩愈。
７、【专家解析】Ｃ。
８、【专家解析】Ｂ。德国是二战的战败国，而联合国的五个常任理事国是由战胜国组成的，分别是英、法、俄、美、中。
９、【专家解析】Ｂ。错误在于混淆了“杏林”和“杏坛”的指代，杏坛是指讲学的地方，杏林是指中医界。
１０、【专家解析】Ｄ。“八大山人”不是八个人，而是明末清初***画家朱耷的号。朱耷本为明朝宗室，明亡后削发为僧，善于绘画。绘画以大笔水墨写意著称，并善于泼墨，尤以花鸟画著称。在创作上取法自然，笔墨简练，大气磅礴，***新意，创造了高旷纵横的风格。
１１、【专家解析】Ｃ。２０１３年下半年统考。
１２、【专家解析】Ｃ。人体的骨骼里含有较多的磷化i钙。人死后，躯体里的磷由磷酸钙状态转化为磷化i氢。磷化i氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧即产生常说的“鬼火”现象。
１３、【专家解析】Ｂ。“四书”“五经”是中国儒家经典的书籍的合称。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，这些是古代科举考试必考的内容；而“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
１４、【专家解析】Ｂ。
１５、【专家解析】Ｄ。“做教师的不要忘记自己也曾是孩子”是指作为老师要能够从学生的角度去思考问题，善于换位思考，才能更好地开展教育教学活动。
１６、【专家解析】Ｂ。学校对小涛进行教育的恰当方式是了解情况后耐心教育他。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定“中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监
护人取得联系。”《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”
１７、【专家解析】Ｃ。东汉末年张仲景，后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，其中记载有“人工呼吸法”，其确立的辨症论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。
１８、【专家解析】Ｄ。素质教育是面向全体学生，促进学生***发展的教育，即德智体美劳的***发展，但同时又是促进个性发展的教育，因此是根据学生的特点在***基础上因材施教，而不是能力的平均发展。
１９、【专家解析】Ｂ。《未成年人保护法》第六十二条规定“父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会，予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。因此题干中的情形由其单位进行劝诫”。
２０、【专家解析】Ａ。《明妃曲》描写的是王昭君与汉元帝；《钗头凤》写的是陆游自己与原配唐氏的爱情悲剧；《圆圆曲》叙述的是吴三桂和陈圆圆的悲欢离合。
２１、【专家解析】Ｃ。《中华人民共和国教师法》规定“教师享有带薪休假的权利，此外，享受孕产假是公民的基本权利之一，不能因为女教师已经享受寒暑假就不再批准孕产假”。该校规定严重侵害了女教师的基本人权。
２２、【教育解析】Ｄ。物体所含物质的多少叫质量，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量。它的计算公式为：ｍ＝ρｖ（ｍ为质量，ρ为密度，ｖ为体积）。由此可见，质量只和物质的密度和体积相关，而与是否存在引力无关。所以重力消失，物体的质量本身不会消夫。
２３、【专家解析】Ｃ。老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现。
２４、【专家解析】Ｃ。《义务教育法》第五十六条规定：“***机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得”。
２５、 Ａ．王羲之 Ｂ．欧阳询 Ｃ．苏轼 Ｄ．怀素
２６、【专家解析】Ｂ。
２７、【专家解析】Ｂ。
２８、【专家解析】Ｂ。
２９、【专家解析】Ｃ。Ａ项是“粘贴”；Ｂ项是“剪切”；Ｄ项是“打开”。
二、材料分析题（３题）
１、【专家解析】
这个班主任老师没有树立“以人为本”的学生观。
首先，“以人为本”的学生观强调，学生是独立意义的人，是权责的主体。学生是有思想感情的人，学生需要尊重，但是在材料中，当学生想要争辩的时候，老师拒绝让他申辩。该班主任评选差学生是对学生尊严的漠视。
其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，该班主任不仅举办“差生”的评选，还一味否定学生的行为。该做法容易打击学生积极性，使学生的潜能被埋葬。
所以，作为一名教师，要充分实践”以人为本”的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人，要以发展的眼光看待学生，促进学生的综合发展。
２、【专家解析】
这位班主任的行为违反了新课改的学生观，我们要引以为戒。
首先，素质教育强调要促进学生个性发展。材料中，这位学生喜欢文学艺术，对文学有***天赋和能力，教师应该在教育教学中根据学生发展的特点，有的放矢的进行因材施教，发展学生的优势和特长，促进学生发展。
其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，教师对于学生上课的问题，一味地进行否定，没有给孩子改正错误、发展自己的机会，影响了学生的发展。
后，新课改背景下的教师观强调i教师是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生发展，启发和引导学生发展。材料中，教师对学生的问题，一味的否定学生的错误严重挫伤了学生学习和发展的积极性。
因此，作为教师，要践行新课改背景下的职业理念，在教育教学重视学生身心发展，关注学生个性，促进学生更好地成长。
３、【专家解析】
何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。
首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生。及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙***、主动、健康的发展。
其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的***发展，取得了良好的育人效果。
总的来看，何老师从开始对小龙批评教育到要去向家长告状，后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育，这样一个过程中，关键是教师要关爱学生。何老师在***了解学生的基础上，采取合理的做法进行i佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是当着孩子的面向家长告状这样的形式。
三、写作题（１题）
１、【范文】略。
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